上樞密韓太尉書

　　 ㄊㄞˋ ㄨㄟˋ ㄓˊ ㄕˋ ： ㄔㄜˋ ㄕㄥ ㄏㄠˊ 爲 ㄨㄣˊ ， ㄙ ㄓ ㄓˋ ㄕㄣ 。 ㄧˇ 爲 ㄨㄣˊ ㄓㄜˇ ㄑㄧˋ ㄓ ㄙㄨㄛˇ ㄒㄧㄥˊ ， ㄖㄢˊ ㄨㄣˊ ㄅㄨˋ ㄎㄜˇ ㄧˇ ㄒㄩㄝˊ ㄦˊ ㄋㄥˊ ， ㄑㄧˋ ㄎㄜˇ ㄧˇ ㄧㄤˇ ㄦˊ ㄓˋ 。 ㄇㄥˋ ㄗˇ ㄩㄝ ：「 ㄨㄛˇ ㄕㄢˋ ㄧㄤˇ ㄨˊ ㄏㄠˋ ㄖㄢˊ ㄓ ㄑㄧˋ 。」 ㄐㄧㄣ ㄍㄨㄢ ㄑㄧˊ ㄨㄣˊ ㄓㄤ ， ㄎㄨㄢ ㄏㄡˋ ㄏㄨㄥˊ ㄅㄛˊ ， ㄔㄨㄥ ㄏㄨ ㄊㄧㄢ ㄉㄧˋ ㄓ ㄐㄧㄢ ， ㄔㄥ ㄑㄧˊ ㄑㄧˋ ㄓ ㄒㄧㄠˇ ㄉㄚˋ 。 ㄊㄞˋ ㄕˇ ㄍㄨㄥ ㄒㄧㄥˊ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ， ㄓㄡ ㄌㄢˇ ㄙˋ ㄏㄞˇ ㄇㄧㄥˊ ㄕㄢ ㄉㄚˋ ㄔㄨㄢ ， ㄩˇ ㄧㄢˋ 、 ㄓㄠˋ ㄐㄧㄢ ㄏㄠˊ ㄐㄩㄣˋ ㄐㄧㄠ ㄧㄡˊ ， ㄍㄨˋ ㄑㄧˊ ㄨㄣˊ ㄕㄨ ㄉㄤˋ ， ㄆㄛˇ ㄧㄡˇ ㄑㄧˊ ㄑㄧˋ 。 ㄘˇ ㄦˋ ㄗˇ ㄓㄜˇ ， ㄑㄧˇ ㄔㄤˊ ㄓˊ ㄅㄧˇ ㄒㄩㄝˊ 爲 ㄖㄨˊ ㄘˇ ㄓ ㄨㄣˊ ㄗㄞ ？ ㄑㄧˊ ㄑㄧˋ ㄔㄨㄥ ㄏㄨ ㄑㄧˊ ㄓㄨㄥ ㄦˊ ㄧˋ ㄏㄨ ㄑㄧˊ ㄇㄠˋ ， ㄉㄨㄥˋ ㄏㄨ ㄑㄧˊ ㄧㄢˊ ㄦˊ ㄐㄧㄢˋ ㄏㄨ ㄑㄧˊ ㄨㄣˊ ， ㄦˊ ㄅㄨˋ ㄗˋ ㄓ ㄧㄝˇ 。

　　 ㄔㄜˋ ㄕㄥ ㄕˊ ㄧㄡˇ ㄐㄧㄡˇ ㄋㄧㄢˊ ㄧˇ 。 ㄑㄧˊ ㄐㄩ ㄐㄧㄚ ㄙㄨㄛˇ ㄩˇ ㄧㄡˊ ㄓㄜˇ ， ㄅㄨˊ ㄍㄨㄛˋ ㄑㄧˊ ㄌㄧㄣˊ ㄌㄧˇ ㄒㄧㄤ ㄉㄤˇ ㄓ ㄖㄣˊ ； ㄙㄨㄛˇ ㄐㄧㄢˋ ㄅㄨˊ ㄍㄨㄛˋ ㄕㄨˋ ㄅㄞˇ ㄌㄧˇ ㄓ ㄐㄧㄢ ， ㄨˊ ㄍㄠ ㄕㄢ ㄉㄚˋ ㄧㄝˇ ㄎㄜˇ ㄉㄥ ㄌㄢˇ ㄧˇ ㄗˋ ㄍㄨㄤˇ ； ㄅㄞˇ ㄕˋ ㄓ ㄕㄨ ， ㄙㄨㄟ ㄨˊ ㄙㄨㄛˇ ㄅㄨˋ ㄉㄨˊ ， ㄖㄢˊ ㄐㄧㄝ ㄍㄨˇ ㄖㄣˊ ㄓ ㄔㄣˊ ㄐㄧ ， ㄅㄨˋ ㄗㄨˊ ㄧˇ ㄐㄧ ㄈㄚ ㄑㄧˊ ㄓˋ ㄑㄧˋ 。 ㄎㄨㄥˇ ㄙㄨㄟˋ ㄍㄨˇ ㄇㄛˋ ， ㄍㄨˋ ㄐㄩㄝˊ ㄖㄢˊ ㄕㄜˇ ㄑㄩˋ ， ㄑㄧㄡˊ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ㄑㄧˊ ㄨㄣˊ ㄓㄨㄤˋ ㄍㄨㄢ ， ㄧˇ ㄓ ㄊㄧㄢ ㄉㄧˋ ㄓ ㄍㄨㄤˇ ㄉㄚˋ 。 ㄍㄨㄛˋ ㄑㄧㄣˊ 、 ㄏㄢˋ ㄓ ㄍㄨˋ ㄉㄨ ， ㄗˋ ㄍㄨㄢ ㄓㄨㄥ ㄋㄢˊ 、 ㄙㄨㄥ 、 ㄏㄨㄚˊ ㄓ ㄍㄠ ， ㄅㄟˇ ㄍㄨˋ ㄏㄨㄤˊ ㄏㄜˊ ㄓ ㄅㄣ ㄌㄧㄡˊ ， ㄎㄞˋ ㄖㄢˊ ㄒㄧㄤˇ ㄐㄧㄢˋ ㄍㄨˇ ㄓ ㄏㄠˊ ㄐㄧㄝˊ 。 ㄓˋ ㄐㄧㄥ ㄕ ， ㄧㄤˇ ㄍㄨㄢ ㄊㄧㄢ ㄗˇ ㄍㄨㄥ ㄑㄩㄝˋ ㄓ ㄓㄨㄤˋ ， ㄩˇ ㄘㄤ ㄌㄧㄣˇ 、 ㄈㄨˇ ㄎㄨˋ 、 ㄔㄥˊ ㄔˊ 、 ㄩㄢˋ ㄧㄡˋ ㄓ ㄈㄨˋ ㄑㄧㄝˇ ㄉㄚˋ ㄧㄝˇ ， ㄦˊ ㄏㄡˋ ㄓ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ㄓ ㄐㄩˋ ㄌㄧˊ 。 ㄐㄧㄢˋ ㄏㄢˋ ㄌㄧㄣˊ ㄡ ㄧㄤˊ ㄍㄨㄥ ， ㄊㄧㄥ ㄑㄧˊ ㄧˋ ㄌㄨㄣˋ ㄓ ㄏㄨㄥˊ ㄅㄧㄢˋ ， ㄍㄨㄢ ㄑㄧˊ ㄖㄨㄥˊ ㄇㄠˋ ㄓ ㄒㄧㄡˋ ㄨㄟˇ ， ㄩˇ ㄑㄧˊ ㄇㄣˊ ㄖㄣˊ ㄒㄧㄢˊ ㄕˋ ㄉㄞˋ ㄈㄨ ㄧㄡˊ ， ㄦˊ ㄏㄡˋ ㄓ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ㄓ ㄨㄣˊ ㄓㄤ ㄐㄩˋ ㄏㄨ ㄘˇ ㄧㄝˇ 。 ㄊㄞˋ ㄨㄟˋ ㄧˇ ㄘㄞˊ ㄌㄩㄝˋ ㄍㄨㄢˋ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ， ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ㄓ ㄙㄨㄛˇ ㄕˋ ㄧˇ ㄨˊ ㄧㄡ ， ㄙˋ ㄧˊ ㄓ ㄙㄨㄛˇ ㄉㄢˋ ㄧˇ ㄅㄨˋ ㄍㄢˇ ㄈㄚ ， ㄖㄨˋ ㄗㄜˊ ㄓㄡ ㄍㄨㄥ 、 ㄓㄠ ㄍㄨㄥ ， ㄔㄨ ㄗㄜˊ ㄈㄤ ㄕㄨˊ 、 ㄓㄠ ㄏㄨˇ 。 ㄦˊ ㄔㄜˋ ㄧㄝˇ ㄨㄟˋ ㄓ ㄐㄧㄢˋ ㄧㄢ 。

　　 ㄑㄧㄝˇ ㄈㄨ ㄖㄣˊ ㄓ ㄒㄩㄝˊ ㄧㄝˇ ， ㄅㄨˊ ㄓˋ ㄑㄧˊ ㄉㄚˋ ， ㄙㄨㄟ ㄉㄨㄛ ㄦˊ ㄏㄜˊ 爲？ ㄔㄜˋ ㄓ ㄌㄞˊ ㄧㄝˇ ， ㄩˊ ㄕㄢ ㄐㄧㄢˋ ㄓㄨㄥ ㄋㄢˊ 、 ㄙㄨㄥ 、 ㄏㄨㄚˊ ㄓ ㄍㄠ ， ㄩˊ ㄕㄨㄟˇ ㄐㄧㄢˋ ㄏㄨㄤˊ ㄏㄜˊ ㄓ ㄉㄚˋ ㄑㄧㄝˇ ㄕㄣ ， ㄩˊ ㄖㄣˊ ㄐㄧㄢˋ ㄡ ㄧㄤˊ ㄍㄨㄥ ， ㄦˊ ㄧㄡˊ ㄧˇ 爲 ㄨㄟˋ ㄐㄧㄢˋ ㄊㄞˋ ㄨㄟˋ ㄧㄝˇ 。 ㄍㄨˋ ㄩㄢˋ ㄉㄜˊ ㄍㄨㄢ ㄒㄧㄢˊ ㄖㄣˊ ㄓ ㄍㄨㄤ ㄧㄠˋ ， ㄨㄣˊ ㄧˋ ㄧㄢˊ ㄧˇ ㄗˋ ㄓㄨㄤˋ ， ㄖㄢˊ ㄏㄡˋ ㄎㄜˇ ㄧˇ ㄐㄧㄣˋ ㄊㄧㄢ ㄒㄧㄚˋ ㄓ ㄉㄚˋ ㄍㄨㄢ ㄦˊ ㄨˊ ㄏㄢˋ ㄓㄜˇ ㄧˇ 。

　　 ㄔㄜˋ ㄋㄧㄢˊ ㄕㄠˋ ， ㄨㄟˋ ㄋㄥˊ ㄊㄨㄥ ㄒㄧˊ ㄌㄧˋ ㄕˋ 。 ㄒㄧㄤˋ ㄓ ㄌㄞˊ ， ㄈㄟ ㄧㄡˇ ㄑㄩˇ ㄩˊ ㄉㄡˋ ㄕㄥ ㄓ ㄌㄨˋ ， ㄡˇ ㄖㄢˊ ㄉㄜˊ ㄓ ， ㄈㄟ ㄑㄧˊ ㄙㄨㄛˇ ㄌㄜˋ 。 ㄖㄢˊ ㄒㄧㄥˋ ㄉㄜˊ ㄘˋ ㄍㄨㄟ ㄉㄞˋ ㄒㄩㄢˇ ， ㄕˇ ㄉㄜˊ ㄧㄡ ㄧㄡˊ ㄕㄨˋ ㄋㄧㄢˊ ㄓ ㄐㄧㄢ ， ㄐㄧㄤ ㄧˇ ㄧˋ ㄓˋ ㄑㄧˊ ㄨㄣˊ ， ㄑㄧㄝˇ ㄒㄩㄝˊ 爲 ㄓㄥˋ 。 ㄊㄞˋ ㄨㄟˋ ㄍㄡˇ ㄧˇ 爲 ㄎㄜˇ ㄐㄧㄠ ㄦˊ ㄖㄨˇ ㄐㄧㄠ ㄓ ， ㄧㄡˋ ㄒㄧㄥˋ ㄧˇ ！

譯文

　　太尉執事：蘇轍生性喜好寫文章，對此想得很深。我認爲文章是氣的外在體現，然而文章不是單靠學習就能寫好的，氣卻可以通過培養而得到。孟子說：「我善於培養我的浩然之氣。」現在看他的文章，寬大厚重宏偉博大，充塞於天地之間，同他氣的大小相襯。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕、趙之間的英豪俊傑交友，所以他的文章疏放不羈，頗有奇偉之氣。這兩個人，難道曾經執筆學寫這種文章嗎？這是因爲他們的氣充滿在內心而溢露到外貌，發於言語而表現爲文章，自己卻並沒有覺察到。

　　蘇轍出生已經十九年了。我住在家裏時，所交往的，不過是鄰居同鄉這一類人。所看到的，不過是幾百裏之內的景物，沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。諸子百家的書，雖然無所不讀，但是都是古人過去的東西，不能激發自己的志氣。我擔心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我經過秦朝、漢朝的故都，盡情觀覽終南山、嵩山、華山的高峻，向北眺望黃河奔騰的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪傑。到了京城，抬頭看到天子宮殿的壯麗，以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富庶而且巨大，這才知道天下的廣闊富麗。見到翰林學士歐陽公，聆聽了他宏大雄辯的議論，看到了他秀美奇偉的容貌，同他的學生賢士大夫交遊，這才知道天下的文章都匯聚在這裏。太尉以雄才大略稱冠天下，全國人依靠您而無憂無慮，四方異族國家懼怕您而不敢侵犯，在朝廷之內像周公、召公一樣輔君有方，領兵出徵像方叔、召虎一樣禦敵立功。可是我至今還未見到您呢。

　　況且一個人的學習，如果不是有志於大的方面，即使學了很多又有什麼用呢？蘇轍這次來，對於山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對於水，看到了黃河的深廣；對於人，看到了歐陽公；可是仍以沒有謁見您而爲一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風採，就是聽到您的一句話也足以激發自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什麼遺憾了。

　　蘇轍年紀很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應試，並不是爲了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閒的時間，將用來更好地研習文章，並且學習從政之道。太尉假如認爲我還可以教誨而屈尊教導我的話，那我就更感到幸運了。

註釋

執事：侍從。

文者氣之所形。然文不可以學而能，氣可以養而致：文章是由氣形成的，然而文章不能靠學來達到好，氣質卻可以靠加強修養得到它。

養：培養。

浩然之氣：正大剛直的氣質。

寬厚宏博：寬大厚重宏偉博大。

充：充滿。

稱：相稱，符合。

周覽：飽覽。

豪俊交遊：豪傑來往。

疏蕩：灑脫而不拘束。

頗：很。

奇氣：奇特的氣概。

豈嘗：難道，曾經。

氣充乎其中：精神氣質充滿在他們的胸中。

而溢乎其貌：洋溢在他們的外表。

動乎其言：反映在他們的言辭裏。

而見乎其文：表現在他們的文章中。

遊：交往。

鄉黨：鄉裏。

自廣：擴大自己的視野。

陳跡：陳舊的東西。

以：用來。

其：我。

治：研習。

遂汩沒：因而埋沒。

決然捨去：毅然離開。

求：探求。

奇聞壯觀：奇異的事物和宏偉的景象。

廣大：廣闊。

恣觀：盡情觀賞。

高：高峻。

顧：看到。

奔流：奔騰流瀉。

慨然想見：感慨的想到。

仰觀：瞻仰。

壯：壯麗。

倉廩：糧倉。

苑囿：獵苑。

富：富麗。

大：廣大。

巨麗：極其美好。

宏辯：宏偉善辯。

秀偉：秀美魁梧。

聚：聚集。

以才略冠天下，天下之所恃以無憂：憑藉才能謀略天下第一全國人依靠他可以無憂無慮。

四夷之所憚以不敢發：四方夷人害怕你纔不敢作亂。

而：可是。

焉：啊。

不志其大，雖多而何爲：沒有立下大志，即使學得多又有什麼用。

大：浩大。

深：深遠。

而猶以爲未見太尉也：卻還是因爲沒有見到太尉（感到遺憾）。

觀：看到。

光耀：風採。

聞一言以自壯：聽到你的一句話來激勵自己。

盡：看盡。

大觀：雄偉景象。

通習吏事：通曉官吏的業務。

向：先前。

鬥升之祿：微薄的俸祿。

賜歸待選：朝廷允許回鄉等待朝廷的選拔。

優遊：從容閒暇。

益治：更加研究。

且學爲政：並且學習治理政務。

苟：如果。

辱教之：屈尊教導我。

幸：幸運。

　　公元1056年，蘇軾、蘇轍隨父親去京師，在京城得到了當時文壇盟主歐陽修的賞識。第二年，蘇軾、蘇轍兄弟高中進士，「三蘇」之名遂享譽天下。蘇轍在高中進士後給當時的樞密使韓琦寫了一封信，這就是《上樞密韓太尉書》。蘇轍想通過這封信來打動韓琦，從而得到他的接見和賞識。　

　　此文是蘇轍19歲時寫給韓琦的信。選自《欒城集》卷二十二。樞密韓太尉（即韓琦），當時任樞密使（掌管軍事大權）。「太尉」，秦、漢時官名，掌兵權。樞密使相當於太尉，所以稱韓琦爲太尉。作者寫這封信的目的，是希望得到韓琦的接見。一個是剛剛考取進士的青年，一個是掌管全國軍權的大官，怎麼開口下筆呢？

　　首先是稱謂問題。爲了表示尊重，不直呼對方，而稱「太尉執事」。「執事」，左右的人。這是表示謙謹的說法。

　　正文分爲四段。

　　第一段，先從作文當有養氣之功談起，明確提出：「以爲文者，氣之所形」，文章是「氣」的表現。氣，指人的修養、氣質、精神力量。接着提出總領全文的「養氣」說。「氣可以養而致」：「氣」，可以通過加強修養而得到。在具體闡述「養氣」說的時候，作者引古人事例作了說明。一是孟子的「我善養吾浩然之氣」。「浩然之氣」：即博大剛正之氣。作者認爲，孟子的文章，內容寬厚宏博，並且充溢在天地之中，正是跟他的「氣」的大小相稱。這實際上強調的是內在修養問題。二是司馬遷。作者認爲司馬遷遍遊天下，知多見廣，所以他的文章風格疏放瀟灑，跌宕多姿，頗有奇氣。這實際上是強調外在閱歷問題。最後，作者總結道，孟子、司馬遷二人的文章，都不是學出來的，而是因爲「氣」充滿在他們心中。這段論述很周嚴。

　　第二段，就自身經歷進一步對「養氣」說展開論述。作者有前後不同的兩種學習經歷。第一種是交遊不廣、見聞不博，只學古人陳舊過時的東西。第二種是「求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大」。作者在談到第二種學習經歷時，列舉了四個事實：一是經過秦漢故都，盡情觀賞；二是眺望黃河，想像着古時的英雄人物；三是到了京城，飽覽一切，知道了天地的廣闊、美麗；四是謁見了歐陽公，知道天下的好文章都彙集在這裏。歸納起來，實際上是遊覽天下名山大川，廣交天下的文人學士。而這兩樣，實際上說的都是外在的閱歷，可見，蘇轍是更重視外在的閱歷的。

　　寫信的目的是想要求韓琦接見，文章至此，卻還隻字未提。

　　第三段：由上文歐陽公，自然引出韓琦。這一段主要是頌揚韓琦。表明欲見之意。「才略冠天下」，才能謀略位居天下第一。「入則周公、召公，出則方叔、召虎」，是說韓琦在內政方面有如周、召二公之賢，在領兵方面就像方叔、召虎那樣能幹。「不志其大」：志，有志於。這段最後「故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣」，明確求見之意。

　　第四段，再次自明志氣，再次表明求見之意。「益治」：進一步鑽研。「且學爲政」，並且學習治理政事。「辱教」，屈尊指教。這一段特別申明入京師「非有取於鬥升之祿」，可見其志向宏大。

　　最後對此文談幾點意見：

　　1．「養氣說」有值得借鑑處。作者在論述「氣可以養而致」的時候，特別強調了客觀閱歷的重要，這實際上是強調了生活體驗對一個作家的重要作用。今天看來，這個觀點也是正確的。但文中所說「文不可以學而能」的觀點，是有片面性的。同「氣可以養而致」也相矛盾。郭紹虞在《中國文學批評史》中，對這句話也有微詞。他說：「……子由上不能如子瞻之入化境，而下又不敢有作文之意，不欲求工於言語句讀以爲奇，此所以謂『文不可以學而能』。」

　　2．寫作手法上比較新穎、巧妙。先離開主旨，縱論其他，到了第三段「太尉以才略冠天下」，筆意才收攏來，扣緊題目，讀來不但沒有離題萬裏之感，而且仔細體味，前面所述，正是烘託下文。特別是第四段，從另一角度申述非求「鬥升之祿」，而以「益治其文」爲其志，來進一步說明求見韓琦的原因。這樣的文章，在構思上是需要功力的。

　　3．即使從寫法上看，也不能說沒有作態的意味。信中流露出的當時社會所流行的浮誇阿諛的風氣，更是不能效法。