生龍活虎

拼音：

shēng lóng huó hǔ

注音：

ㄕㄥㄌㄨㄥˊ ㄏㄨㄛˊ ㄏㄨˇ

釋義：

比喻像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。形容活潑矯健；富有生氣。

出處：

宋朱熹《朱子語類》第95卷：「只見得他如生龍活虎相似，更把捉不得。」

例子：

30多個戰士，生龍活虎，一擁而上，背的背，扛的扛，挑的挑，抬的抬，很快就把院子清理乾淨了。

正音：

「活」，不能讀作「hó」。

辨析：

生龍活虎與「龍騰虎躍」有別：生龍活虎側重於形容人、物的體態；「龍騰虎躍」側重於形容人、物的動態。

用法：

聯合式；作定語、狀語、補語；含褒義。

感情：

生龍活虎是褒義

同義：

生氣勃勃、龍騰虎躍

反義：

死氣沉沉、老氣橫秋

英語：

full of life and energy

日語：

生気 (せいき)にあふれる。活力いっぱいである

俄語：

полный жизненной энергии и сил

法語：

alerte（vaillant comme un dragon et vif comme un tigre）

贊()

典源

※《朱子語類．卷九五．程子之書》

此心紛擾，看著甚方法，也不能得他住。這須是見得，須是知得天下之理，都著一毫私意不得，方是，所謂「知止而後有定」也。

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〔注解〕

把捉：掌握、把握。

典故說明

朱熹是南宋的理學家，《朱子語類》這本書記載他與門人弟子間的對話。其卷九五收錄了學生與他討論北宋理學家程顥的一篇文章〈定性書〉，這是程顥在鄠縣作官時，回覆給當代鴻儒張載的一封信，討論「定性」的問題。朱熹告訴學生，所謂定性就是定心，學習任何事都要先將心定下來，心若有紛擾，任何方法都無法學得好，這就是《大學》裡所說的「知止而後有定」。不然有如果像龍虎般的活力，更是難以掌握。後來「生龍活虎」就被用來比喻活潑勇猛，生氣勃勃。

造句

球場上的同學們個個生龍活虎。
這群生龍活虎的年輕人，讓宴會充滿了歡笑。
平日生龍活虎的小明，不知為什麼今天垂頭喪氣？
他每天都是一副生龍活虎的模樣，精神飽滿，鬥志昂揚。
大家都沒想到，一場車禍就奪走一條生龍活虎似的生命。
每次一到體育課，學生們在操場上就生龍活虎地互相追逐。
參賽選手個個生龍活虎，使出渾身解數以爭取最好的成績。