夜書所見

ㄒㄧㄠ ㄒㄧㄠ ㄨˊ ㄧㄝˋ ㄙㄨㄥˋ ㄏㄢˊ ㄕㄥ ， ㄐㄧㄤ ㄕㄤˋ ㄑㄧㄡ ㄈㄥ ㄉㄨㄥˋ ㄎㄜˋ ㄑㄧㄥˊ 。

ㄓ ㄧㄡˇ ㄦˊ ㄊㄨㄥˊ ㄊㄧㄠ ㄘㄨˋ ㄓ ， ㄧㄝˋ ㄕㄣ ㄌㄧˊ ㄌㄨㄛˋ ㄧ ㄉㄥ ㄇㄧㄥˊ 。

譯文

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。

家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮着燈不肯睡眠。

註釋

蕭蕭：風聲。

客情：旅客思鄉之情。

挑：挑弄、引動。

促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。

籬落：籬笆。

　　江上的秋風吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風的聲音，最能觸動在外的人的思鄉之情。夜已深了，還有兒童點着燈，在籬笆邊找並捉蟋蟀。節候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉愁。作者客居異鄉，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉的小詩。

　　《夜書所見》中的「見」是一個古今字，但在本文中是看見，所見的意思。所以在這裏應讀「jiàn」。全詩的理解應爲：（題目）在孤寂夜裏寫寫所思念的景象。（詩句）蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地鬥蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。

　　本詩交織作者的悽情暖意、歡懷掛心。表現古詩《夜書所見》唯美性，可從九方面賞析。

　　1、借景抒情，以景入情。一二兩句寫自然環境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風秋江，傳達漂泊不定、悽愴落寞之感；引發後兩句書寫的思憶之情，思念家中小兒此時可能還在挑燈夜戲，挑逗鬥蟀。孤獨之時幻想天倫之情，蕭索之景催發想念嬉耍之樂。以景入情，情景交融，相互映襯，構思神妙。

　　2、動靜結合，以動襯靜。秋葉、秋風、秋聲、秋江、秋舟、孤燈、頑童、鬥蟀，均是寫動景，動得有聲有色、有光有影；籬落小屋，幽深夜晚，漆黑無邊，這是寫靜景，靜得悽神寒骨，令人惆悵滿懷。那落葉片片，蕭蕭風聲，卻又引動詩人在幽靜的深秋半夜掛念家中親人思緒。

　　3、悲歡交織，以歡掩悲。一二句寫悲景，秋風掃落葉，長天送寒意；三四句敘歡情，深夜挑促織，異地思歡情。一悲一喜，悲喜交潛，以歡掩悲，更顯遊子流浪天涯的孤寂無奈、強烈思親之情。

　　4、虛實相益，以實映虛。全詩四句中一、二句寫所見實景：葉落聲寒，水動風涼；三、四句寫引發想象：黑夜明燈，童觀蟋鬥。所見所聞，或明或暗，虛實相映。滿耳秋聲，滿目秋夜，滿懷鄉情。實中有虛，寓虛於實，言寥寥而意無盡！

　　5、心馳神往，遠近互動。詩人因身受寂夜孤單之苦，而產生眷戀遠方親人之心。雖身在千裏之距，嬉戲場景猶在眼前。近處寒葉聲聲擾，天倫樂事曼曼來。那物那景，直教人無限唏噓。

　　6、冷暖兩分，「寒」「挑」傳神。「寒」字一語雙關，既有秋風襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神悽清之意。「挑」字於細節逼真見妙趣。寫出兒童的專注嬉戲、輕挑細撥、忽屏息觀鬥、忽乍喜興呼的鬥蟋蟀場面，全在一「挑」。「挑」出了性格，「挑」出了神韻，「挑」出了思憶親人溫暖之情！

　　7、「動」「知」連氣，一氣呵成。詩歌以落葉「送」寒，寒聲「動」情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成。「動」爲詩「骨」，「知（思）」爲詩「心」，做好了前後承接，使全詩起落得體、張馳有度。

　　8、暗用典故，明瞭心意。「江上秋風動客情」暗用張翰辭官典故。據傳晉人張翰官居洛陽，見秋風起而思念故鄉，於是辭官回鄉，了卻心願。「秋上心頭使人愁」，更能傳達詩人當時客居在外，鄉愁滿懷的心境。

　　9、巧用修辭，情意綿長。「蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情」。這一「送」一「動」，寓情於物，賦予梧葉、秋風以人的情態思緒。這些物態聲情的詩文，怎不把讀者帶進這風送寒涼、情動秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷。「蕭蕭梧葉送寒聲」妙用通感，以蕭蕭之聲催動淒涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長。