怨天尤人

《論語．憲問》
子曰：「莫我知也夫！」子貢曰：「何為其莫知子也？」子曰：「不怨天，不尤人，下學而上達_1>，知我者其天乎！」

〔注解〕

1. 下學而上達：從身邊的事物開始學習，進而上知天命、曉達德義。

孔子（西元前５５１∼前４７９），名丘，字仲尼，春秋時魯國人。晚年致力整理古代典籍，並開平民教育之先河，主張「有教無類」、「因材施教」，後世尊為「至聖先師」。《論語》一書是孔子應答弟子、時人以及弟子互相問答的話，由孔子的弟子和再傳弟子記錄編纂而成。在〈憲問〉篇中，孔子感慨沒有一個人可以了解他，人海茫茫，卻覓無知己。但他認為自己在遭受挫折、失敗時，能不埋怨上天，也不責怪別人。學習身邊平常的事物，進而深知自然生滅演變的道理，而能隨遇而安、通曉德義。這樣對人生的了解，已經到達某個境界了，而這個境界一般人很難體會，也只有上天才會知道。後來《論語》原文的「不怨天，不尤人」演變為「怨天尤人」這句成語，用來比喻面對不如意時，一味地歸咎客觀環境，而不能自我檢討。

1. 聽完他怨天尤人地訴苦後，我勸他凡事要看開點。
2. 如果他失敗時就只會怨天尤人，那離成功還遠呢！
3. 面對這種困難，與其怨天尤人，不如思慮因應對策。
4. 這件事確實是我疏忽了，我不會怨天尤人，推諉責任。
5. 怨天尤人於事無補，趕快了解失敗的原因，好東山再起。
6. 碰上這樣的大地震，弄得家破人亡，要他不怨天尤人也難。
7. 一個只會怨天尤人的人，往往不會虛心檢討自己失敗的原因。
8. 縱然生活如此辛苦，母親從不怨天尤人，仍然樂觀積極地過著日子。
9. 經過父母的勸解後，他不再怨天尤人，改以積極的態度來面對困難。
10. 這兩個兄弟個性迥然有異，一個是滿腹牢騷，一個卻是從不怨天尤人。