因勢利導

拼音:
yīn shì lì dǎo
注音:
一ㄣ ㄕˋ ㄌ一ˋ ㄉㄠˇ
釋義:
因:循;順着;勢:趨勢;利導:引導。順着事物的發展趨勢加以引導推動。
出處:
西漢 司馬遷《史記 孫子吳起列傳》:「善戰者,因其勢而利導之。」
例子:
清 李漁《閒情偶寄 聲容 治服》:「不若因勢利導,使之漸近自然。」
辯形:
「因」,不能寫作「應」。
辨析:
見「順水推舟」。
用法:
偏正式;作謂語、定語、狀語;含褒義。
感情:
因勢利導是褒義
同義:
反義:
英語:
make the best of(adroitly guide action according to circum stances)
日語:
情勢(じょうせい)に応(おう)じて有利(ゆうり)に導(みちび)く
俄語:
учёт меняющихся обстоятельств
德語:
die Fluten in den Strom führen(sich nach dem natürlichen Lauf der Dinge richten)
法語:
diriger les choses dans leur développement propre(savoir tirer profit des circonstances)
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典源

    《史記.卷六五.孫子吳起傳.孫子》
    1>與趙2>攻韓3>,韓告急於齊4>。齊使田忌5>將而往,直走大梁6>。魏將龐涓7>聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子8>謂田忌曰:「彼三晉9>之兵,素悍勇而輕10>齊,齊號為怯,善戰者因其勢而利導之。兵法:『百里而趣11>利者蹶12>上將,五十里而趣利者軍半至。』使13>齊軍入魏地為十萬灶14>,明日為五萬灶,又明日為三萬灶。」龐涓行三日,大喜,曰:「我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣。」乃弃其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行,暮當至馬陵。馬陵道陝,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹白而書之曰「龐涓死于此樹之下」。於是令齊軍善射者萬弩,夾道而伏,期曰「暮見火舉而俱發」。龐涓果夜至斫木下,見白書,乃鑽火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發,魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:「遂成豎子之名!」齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。

    〔注解〕

    1. 魏:戰國七雄之一,其故址約在今河南省北部、山西省西南部一帶,後滅於秦。
    2. 趙:戰國七雄之一,其故址約在今河北省南部及山西省北部一帶。
    3. 韓:戰國七雄之一,其故址約在今河南省中部,及山西省東南部一帶。介於魏、秦、楚三國之間,為兵家必爭之地,後為秦所滅。
    4. 齊:戰國七雄之一,故址在今山東省北部、河北省東南部一帶。
    5. 田忌:生卒年不詳,戰國齊人。曾推薦孫臏於齊王。後魏將龐涓攻趙都邯鄲,其領兵圍魏救趙,並用孫臏計,大敗魏軍於桂陵。
    6. 大梁:戰國時魏國首都,地約在今河南省開封縣。
    7. 龐涓:戰國時魏將,與孫臏同學兵法於鬼谷子,因嫉臏之能而刖其足。後魏、齊交戰,臏為齊將,困涓於馬陵,涓智窮自剄而死。
    8. 孫子:孫臏,生卒年不詳,戰國時齊人,為孫武之後。學兵法於鬼谷子,同門龐涓嫉而斷其足,欲使其隱而勿見;後得齊威王賞識,任為將軍。齊、魏交戰,困龐涓於馬陵,萬弩俱發,涓自剄而死,於是聲名大噪。
    9. 三晉:指韓、趙、魏三國。春秋末年,韓、趙、魏三卿分晉,至戰國周威烈王正式命韓、趙、魏為諸侯,稱為「三晉」。
    10. 輕:輕視。
    11. 趣:同「趨」,行動歸向。
    12. 蹶:音ㄐㄩㄝˊ,挫敗。
    13. 使:命令。
    14. 灶:音ㄗㄠˋ,以磚土或石塊砌成,用來生火烹飪的設備。

典故說明

據《史記.卷六五.孫子吳起傳.孫子》載,戰國時期,魏國聯合趙國攻打韓國,韓國不敵,於是向齊國求救。齊國派將軍田忌前去救援,直接攻打魏國都大梁。魏將龐涓得到消息,立刻率兵趕回國,這時齊軍已經進入魏國境。為了一舉打敗龐涓,齊軍軍師孫臏分析情勢道:「三晉的士兵一向慓悍勇猛,十分輕視以膽怯出名的我軍。善於作戰的人應該利用這點,因勢利導,讓事情順應這個趨勢發展下去,設法讓魏軍猛追直趕。」所以建議田忌下令軍隊進入魏國境後,第一天做十萬個灶,第二天減少為五萬個,到了第三天只做三萬個,讓龐涓誤以為齊軍因為膽怯,士兵逃跑掉大半。結果龐涓真的中計,率著精銳輕騎火速追趕,最後在馬陵這個地方中埋伏,自剄而死,齊軍大獲全勝。後來「因勢利導」這句成語,就從這裡的「因其勢而利導之」演變而出,用來形容順著事物發展的趨勢,朝有利的方向引導。

造句

    1. 大禹治水成功就是了解水文,因勢利導
    2. 牧師因勢利導地勸說這些迷途的青少年。
    3. 當前民氣可用,我們只要因勢利導,何事不成?
    4. 我們導師最善於因勢利導地教育我們、啟發我們。
    5. 他們都很優秀,我不過就各人專長,因勢利導而已。
    6. 因為證據有利於被告,所以辯護律師因勢利導,終於得到了勝訴。
    7. 好的領導者可以利用時代潮流,因勢利導,讓國家朝有利的方向發展。
    8. 教育孩子,如能找出他們的特質,再採取因勢利導的方法,效果較佳。
    9. 我希望能找出學生的特點,因勢利導,讓他們充分發揮所長,得到學習的成果。